《全纳教育：教师发展的必由之路——以《全纳教育理论与实践》为例》
《全纳教育理论与实践》
作者：张华
出版社：人民教育出版社
出版时间：2015年
《全纳教育理论与实践》一书由我国著名教育家张华教授所著，该书深入探讨了全纳教育的内涵、特点、实施策略以及教师在这一过程中所扮演的角色，全书分为四个部分，分别为全纳教育概述、全纳教育课程与教学、全纳教育评价以及全纳教育教师发展。
1、全纳教育概述
本书首先对全纳教育的概念、起源、发展历程进行了详细阐述，使读者对全纳教育有一个全面的认识，在此基础上，作者分析了全纳教育的理论基础，包括多元智能理论、社会文化理论等，为全纳教育的实施提供了理论支撑。
2、全纳教育课程与教学
本部分重点探讨了全纳教育课程与教学的特点、原则和方法，作者提出，全纳教育课程应注重学生的个体差异，关注学生的全面发展，以培养学生创新精神和实践能力为目标，在教学方法上，提倡合作学习、探究学习等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3、全纳教育评价
全纳教育评价是保障全纳教育质量的重要环节，本书详细介绍了全纳教育评价的原则、方法和技术，包括学生评价、教师评价、课程评价等，作者强调，全纳教育评价应关注学生的个性化发展，以促进学生全面发展。
4、全纳教育教师发展
教师是全纳教育实施的关键，本部分从教师的专业素养、教学能力、教育观念等方面，探讨了全纳教育教师发展的途径和策略，作者提出，教师应具备全纳教育理念，关注学生个体差异，提高教育教学水平，为全纳教育的顺利实施提供有力保障。
《全纳教育理论与实践》一书以全纳教育为核心，系统地阐述了全纳教育的理论体系、实践方法以及教师发展，该书对我国全纳教育的理论研究和实践探索具有重要的指导意义，在当前教育改革的大背景下，全纳教育已成为我国教育发展的必然趋势，本书的出版，有助于广大教育工作者更好地理解全纳教育，为我国全纳教育的实施提供有力支持。