培智学校“走班制教学”的实践研究——以《教育改革中的走班制教学实践》为例
书名：《教育改革中的走班制教学实践》
作者：张晓红
出版社：人民教育出版社
出版时间：2018年
《教育改革中的走班制教学实践》一书由著名教育学者张晓红所著，由人民教育出版社于2018年出版，本书以我国教育改革为背景，深入探讨了走班制教学在培智学校中的实践与应用，作者结合自身丰富的教学经验，对走班制教学的理论基础、实施策略、效果评价等方面进行了系统阐述，为我国培智学校的教学改革提供了有益的借鉴。
本书共分为八章，具体内容如下：
第一章：引言
本章简要介绍了走班制教学的概念、起源及其在我国的发展历程，阐述了本书的研究目的和意义。
第二章：走班制教学的理论基础
本章从教育心理学、教育社会学、教育哲学等多个角度，对走班制教学的理论基础进行了深入剖析。
第三章：培智学校走班制教学的实施策略
本章结合我国培智学校的实际情况，提出了走班制教学的实施策略，包括课程设置、教学组织、评价体系等方面。
第四章：培智学校走班制教学的效果评价
本章从学生、教师、学校三个层面，对走班制教学的效果进行了评价，旨在为我国培智学校的教学改革提供实证依据。
第五章：走班制教学在培智学校的实践案例
本章选取了我国部分培智学校走班制教学的实践案例，分析了案例中的成功经验和存在的问题。
第六章：走班制教学在我国培智学校的推广与应用
本章从政策、师资、资源等方面，探讨了走班制教学在我国培智学校的推广与应用。
第七章：走班制教学面临的挑战与对策
本章分析了走班制教学在实施过程中所面临的挑战，并提出了相应的对策。
第八章：结论
本章总结了本书的研究成果，并对我国培智学校的教学改革提出了建议。
《教育改革中的走班制教学实践》一书为我国培智学校的教学改革提供了有益的借鉴，通过本书的研究，有助于提高我国培智学校的教学质量，促进学生的全面发展，在当前教育改革的大背景下，走班制教学作为一种新型的教学模式，具有广阔的应用前景，希望本书的研究成果能为我国教育改革事业贡献一份力量。